U okviru USAID-ovog projekta PRO-Budućnost održana je radionica za prosvjetne radnike iz 12 srednjih škola sa područja Zeničko-dobojskog kantona koji će u ovoj školskoj godini provoditi program mirovnog obrazovanja.
Blizu 50 učesnika – nastavnika, direktora škola i pedagoga - imalo je priliku da se upozna sa značajem programa mirovnog obrazovanja i metodama za njegovo provođenje, nakon čega će razviti plan i program rada u svojim školama.
„Ovo će biti u potpunosti vaš proces i u tome i jeste čar ovoga programa. Vi ćete da razmišljate o potrebama učenika sa kojima vi radite. Samo je bitno da otvorite um, srce i dušu za neke nove stvari. Hvala vam što ste se odlučili da budete dio ovog projekta, da budete naš partner“, kazala je Majda Behrem-Stojanov i naglasila koliko je važno da se na institucionalan način razgovara o izgradnji mira.
Selvedin Delić, stručni saradnik u Pedagoškom zavodu Zeničko-Dobojskog kantona je kazao da nastavnici trebaju osvještavati učenike da mir postane stil njihovog života.
„Škola je ambijent u kome se stvara kultura u kojoj se svakodnevno stvara mir, ali i nemir. Sve ono afirmativno ima i ono negativno. Jedno od naših uloga i zadaća jeste da pravimo taj balans i da onaj afirmativni segment bude nešto što je odrednica jedne školske kulture“, dodao je Delić.
Sa njim se slaže i fra Ivan Nujić, ravnatelj Franjevačke klasične gimnazije u Visokom, koji kaže da je važno djecu učiti o miru zbog njih samih, te kako bismo odgajali ljude koji će biti bolji od nas.
„Obrazovanje za mir mora biti sastavni dio svakog odgovornog obrazovnog kurikuluma. Ne možemo ljude odgovorno obrazovati ako ih ne obrazujemo za mir. Mi ne odgajamo kompjutere, hodajuće enciklopedije, nego ljude koji će danas-sutra biti odgovorni nositelji društvenog života“, kazao je fra Ivan Nujić.
Drugi dio radionice bio je orijentisan na prevazilaženje izazova koje rad prosvjetnog radnika nosi sa sobom. Profesorica Šejla Bjelopoljak, predsjednica Udruženja pedagoga Unsko-sanskog kantona koja je prošle godine bila jedna od ključnih osoba u provođenju programa mirovnog obrazovanja u ovom kantonu, sa učesnicima je podijelila iskustva i tehnike za pravilno procesuiranje svega što djeca budu dijelila sa njima kroz program.
„Mi smo kroz cijeli ovaj proces osnažili svoje pedagoške sposobnosti. Kroz ove radionice djeca mogu spoznati svoj identitet, prihvatljive i neprihvatljive oblike ponašanja i ovo je osjetljiv period za djecu. Svaka promjena u njihovom ponašanju je možda signal za poziv u pomoć“, kazala je Bjelopoljak.
Tokom prošle školske godine mirovno obrazovanje je provedeno u 50 srednjih škola sa više od 400 učenika iz 20 bh. gradova i općina. Program se provodio u Unsko-sanskom, Srednjebosanskom, Hercegovačko-neretvanskom i Kantonu Sarajevo, a PRO-Budućnost u ovoj godini proširuje aktivnosti i na Zeničko-dobojski kanton.
